Munculnya kecerdasan buatan mengancam fondasi pendidikan – seperti yang kami ajarkan, bagaimana kami mengevaluasi dan bahkan bagaimana siswa belajar berpikir. Kecurangan menjadi mudah. Rentang perhatian larut. Dan skenario kerja di masa depan sangat tidak pasti sehingga kita tidak tahu karier mana yang akan mempersiapkan siswa. SATU Penelitian terbaru dari NBC News Dari hampir 20.000 orang Amerika menunjukkan bahwa publik terbagi secara merata, dengan sekitar setengah percaya bahwa kita harus mengintegrasikan IA ke dalam pendidikan dan setengah percaya bahwa kita harus melarangnya.

Jadi ketika kami menerima kelas 2029 di kampus kami, apa yang harus dilakukan perguruan tinggi?

Meskipun beberapa pendidikan mendesak untuk memprioritaskan bidang STEM dan keterampilan kerja terkait AI, sejumlah besar pemimpin teknologi menasihati yang sebaliknya.

“Saya tidak berpikir Anda harus belajar kodifikasi lagi,” katanya Investor dan mantan eksekutif Facebook Flameth Palihapitiya. “Peran insinyur akan menjadi pengawas, paling -paling, dalam 18 bulan.”

Roman Vorel, Direktur Informasi HoneywellSeperti ini, Ia berpendapat bahwa “masa depan adalah milik para pemimpin dengan EQS-A-mereka yang tinggi dengan empati, kesadaran diri, dan kemampuan untuk membuat koneksi manusia yang asli-karena saya akan mendemokratisasi IQ.”

Daniel Kokotajlo, usang dari “AI 2027”, Yang memproyeksikan serangkaian skenario yang mengarah pada dampak” besar “AI pada Humana dalam dekade berikutnya, dengan terus terang:“ Produktivitas ekonomi bukan lagi nama permainan ketika datang untuk membesarkan anak -anak. Yang masih penting adalah anak -anak saya adalah orang baik – dan yang memiliki kebijaksanaan dan kebajikan. “

Dengan kata lain, karena mesin memperoleh kecepatan dan kapasitas, karakteristik manusia yang paling berharga mungkin tidak teknis tetapi moral dan interpersonal. Jurnalis Teknologi Steven Levy Dia berbicara lebih jelas dalam pidato baru -baru ini di Temple University: “Anda memiliki sesuatu yang tidak dapat dimiliki komputer. Ini adalah negara adidaya, dan Anda masing -masing memiliki kelimpahan: kemanusiaan Anda.”

Ini mungkin tampak seperti perintah yang sulit untuk menumbuhkan perhatian, empati, penilaian, dan mirip-karakter yang sulit diukur dan bahkan lebih sulit untuk diproduksi secara massal. Untungnya, kami memiliki jawaban, yang akhirnya menjadi sangat tua: pendidikan liberal. Artikel liberal kecil hanya dapat mendaftarkan 4% sederhana Dari mahasiswa sarjana kita, tetapi mereka secara historis dan hari ini Bank Benih bangsa kita untuk pendidikan humanis yang mendalam dan luas.

Pendidikan liberal terstruktur di sekitar keterlibatan serius dengan teks -teks, karya seni dan penemuan ilmiah yang membentuk pemahaman kita tentang kebenaran, keadilan, keindahan, dan sifat dunia. Siswa tidak hanya menyerap informasi – mereka terlibat dalam dialog dan penelitian aktif, belajar menangani pertanyaan mendasar. Apa kehidupan yang baik? Apa hubungan antara matematika dan kenyataan? Bisakah alasan dan iman hidup berdampingan? Mengapa musik dan seni memindahkan kita?

Tindakan -tindakan ini – baca, lihat, dengarkan, diskusikan – mungkin tampak sederhana, tetapi mereka adalah alat yang kuat untuk pengembangan keterampilan yang paling mereka butuhkan. Pertarungan dengan teks yang menantang selama berjam -jam dan berhari -hari memperkuat perhatian, seperti olahraga, membangun perlawanan. Percakapan meningkatkan kemampuan untuk berbicara dan mendengarkan dengan cermat, menimbang pandangan yang berlawanan, menghubungkan pemikiran dengan perasaan. Pendidikan semacam ini, memperdalam pemahaman kita tentang diri kita sendiri dan dunia kita, menumbuhkan kebijaksanaan – dan terutama resisten terhadap jalan pintas yang saya tawarkan.

Jika Anda menghabiskan satu minggu di College, Lidero, St. John’s College di Santa Fe, NM, Anda bisa lupa bahwa masih ada. Sulit untuk berpura -pura percakapan dua jam tentang “Don Quixote” setelah membaca hanya ringkasan AI, dan aneh untuk melanjutkan percakapan ini dengan teman -teman Anda saat makan di kafetaria. Jika Anda menyerah pada godaan AI saat menulis artikel, Anda kemungkinan akan diperdebatkan dalam diskusi diskusi dengan fakultas.

Perguruan tinggi seni liberal memiliki alat lain yang sangat diperlukan untuk memperdalam pembelajaran dan koneksi manusia: budaya. Sebagian besar adalah komunitas kecil dan bersatu, di mana siswa dan guru saling mengenal dan ide -ide dipertukarkan secara langsung. Siswa tidak memilih sekolah ini secara default; Mereka memilih perbedaan mereka. Daya tarik teknologi kurang kuat di fakultas -fakultas ini, karena mereka menciptakan pengalaman pemikiran masyarakat yang intens, berkelanjutan, dan tidak dimediasi. Budaya yang kuat ini dapat dilihat sebagai jenis teknologi itu sendiri -dirancang untuk tidak menghilangkan pikiran dan hati, tetapi untuk mendukung mereka dan memperdalamnya.

Secara paradoks, empat tahun dihilangkan dalam banyak pengaruh teknologi adalah salah satu cara terbaik untuk mempersiapkan hidup dan bekerja di dunia yang semakin teknologi.

Carla Echevarria, mantan St. John’s 1996, dan sekarang Manajer Pengalaman Pengguna Senior di Google Deepmind, mengakui bahwa “Saya akan bertarung dengan Schrödinger di laboratorium senior dan kemudian menabrak saya melawan Hegel selama beberapa jam dan kemudian menangis di perpustakaan sambil mendengarkan Tristan Usolde ‘. Ini membawa rasa takut intelektual.

“Ketika saya mulai bekerja di AI, saya benar -benar tidak tahu apa -apa tentang AI,” tambahnya. “Saya bersiap untuk membaca wawancara saya selama beberapa minggu. Ketakutan ini adalah hadiah pendidikan terbesar.” Banyak mantan siswa menggemakan kepercayaan ini, terlepas dari bidang tempat mereka masuk.

Ketika kami memasuki tahun ajaran ini dan di masa depan yang dibentuk oleh mesin yang kuat dan tidak dapat diprediksi, persiapan terbaik mungkin bukan penemuan baru, tetapi disiplin kuno. Kita tidak membutuhkan seribu perguruan tinggi baru, tetapi kita membutuhkan ribuan perguruan tinggi dan universitas, besar dan kecil, untuk merangkul kebangkitan terbelakang dari praktik -praktik pendidikan yang memanusiakan ini. Kita tidak harus mengatasi AI – kita perlu mendidik orang yang bisa berpikir jernih, bertindak bijak dan hidup baik dengan orang lain.

J. Walter Sterling adalah presiden St. John’s College, dengan kampus -kampus di Annapolis, MD.Seperti ini, dan Santa Fe, NM