Tidak meremehkan pentingnya kebun masa kecil di masa kanak -kanak

Untuk editor: Saya benar -benar ingin artikel ini memiliki detail lebih lanjut tentang inti mengapa partisipasi dalam taman kanak -kanak sangat penting (“Taman masa kecil itu penting, tetapi penyakit, air mata membuat ketidakhadiran kronis menjadi tantangan,” 22 September). Ini tentu saja lebih dari sekadar “bermain-doh dan pewarnaan”.

Saya mendapat hak istimewa untuk menjadi sukarelawan di tiga cucu saya (11, 9 dan 7 tahun) dari kelas taman kanak -kanak sekolah. Saya menghabiskan tiga jam sehari selama setahun untuk melihat secara langsung apa yang dipelajari anak -anak ini. Tentu saja, ada beberapa warna, tetapi mereka mempelajari semua kartu, angka, dan tanda skor mereka. Mereka belajar menambah dan mengurangi. Mereka belajar tentang berbagai hewan dan orang -orang terkenal. Pada akhir tahun, sebagian besar anak -anak ini menulis latihan berbagai kalimat (tentu saja ejaan tidak sempurna, tetapi itu adalah awal), membaca buku dan menjawab pertanyaan rumit. Belum lagi pengembangan keterampilan sosialisasi dan belajar mereka untuk mengikuti instruksi. Inilah sebabnya mengapa penting bagi anak -anak kecil untuk pergi ke taman kanak -kanak. Mereka yang sayangnya tidak siap untuk seri pertama dan seterusnya.

Saya tidak dapat menjamin bahwa semua sekolah menawarkan tingkat instruksi ini, tetapi saya bersedia bertaruh bahwa sebagian besar melakukannya. Ini bukan sekolah swasta atau charter. Itu adalah sekolah dasar standar di distrik sekolah bersatu di Lembah Chino. Saya berharap bahwa laporan di masa depan tentang hal ini akan menjelaskan lebih lanjut seberapa bermanfaat kebun masa kecil untuk pertumbuhan pendidikan seorang anak.

Elaine Regul, San Diimess

..

Untuk editor: Seperti banyak artikel tentang pendidikan publik akhir -akhir ini, sebagian besar kesalahan ditempatkan di sekolah. Paruh pertama artikel ini merujuk beberapa kelompok fokus orang tua dan keluhan mereka. Singkatnya, sekolah perlu melakukan pekerjaan yang lebih baik dalam mendefinisikan ketidakhadiran kronis, guru berteriak, sekolah itu membosankan, dll. Paruh kedua dari artikel itu menekankan bahwa beberapa strategi dapat diterapkan untuk meningkatkan partisipasi.

Mungkin saya salah, tetapi bukan tanggung jawab orang tua untuk membawa anak -anak mereka ke sekolah? Mengapa kita takut membuat orang bertanggung jawab atas perilaku mereka, terutama ketika itu secara langsung mempengaruhi masa depan anak -anak mereka? Guru memiliki banyak tanggung jawab, tetapi membawa anak -anak keluar dari tempat tidur dan dalam perjalanan ke sekolah bukanlah salah satunya. Ada begitu banyak sekolah yang bisa dilakukan. Mereka tidak dapat memperbaiki kejahatan masyarakat.

Tidak masalah membuat orang bertanggung jawab. Orang tua saya melakukan ini kepada saya. Saya melakukan ini dengan siswa saya setiap hari. Dan saya melakukannya dengan anak -anak saya sendiri selama bertahun -tahun. Kami naik ke tingkat harapan tentang kami. Saat ini, tampaknya kita tidak berharap banyak dari orang tua, dan kita melihat efeknya.

Ray Herrera, Rancho Cucamonga