SILABUS DAN RPP Bahasa Indonesia Kelas IX

SILABUS


Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan        : SMP

Kelas                             : IX (sembilan)

KI 1    : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2    : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3    : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4    : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.



Kompetensi Dasar


   

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber/ Bahan/Alat
3.3 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/ khotbah yang didengar	·      Penyimpulkan pidato/khotbah/ceramah	·         Mendengarkan pidato/ceramah/khotbah ·         Mendiskusikan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/khotbah ·         Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbah dalam beberapan kalimat	·           Mampu menemukan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/khotbah ·           Mampu menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbah	Jenis Tagihan: ·     tugas individu ·     ulangan Bentuk Instrumen: ·    uraian bebas ·    pilihan ganda ·    jawaban singkat	2	Tape/ kaset khotbah
4.3  Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah	·      Cara memberi komentar tehadap  pidato/ceramah/khotbah dan implementasi- nya	·         Mendengarkan pidato/ceramah/khotbah ·         Mencermati simpulan pidato /ceramah/khotbah yang telah dibuat ·         Berdiskusi untuk menentukan isi pidato/ceramah/khotbah ·         Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun	·           Mampu menentukan isi pidato/ceramah/khotbah ·           Mempu memberi komentar  dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/khotbah

                                                                                               

   


   


                                                                                        


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

                                  

Satuan Pendidikan        : SMP

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Kelas/semester              : IX / Ganjil

Materi Pokok                : Mendengarkan

Alokasi Waktu              : 15 menit


A.      Kompetensi Inti

KI 1    : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2    : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3    : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4    : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.


B.       Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
   

No.	Kompetensi Dasar (KD)	Indikator Pencapaian Kompetensi
1.	3.3  Menemukan  pokok-pokok isi pidato, khotbah, dan ceramah yang didengar	3.3.1    Mencatat pokok-pokok isi pidato/ khotbah/ ceramah yang didengarkan 2.3.2    Menuliskan pokok-pokok isi pidato, khotbah, dan ceramah tersebut ke dalam beberapa kalimat 3.3.2    Menyampaikan (secara lisan) ringkasan pidato, khotbah, dan ceramah
2.	4.3  Menentukan tentang isi pidato, khotbah, dan ceramah	4.3.1        Mampu menentukan isi pidato, khotbah, dan ceramah 4.3.2        Mempu memberi komentar  dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/khotbah

C.      Tujuan Pembelajaran

Pengetahuan

1.      Setelah mengetahui isi pidato, khotbah, dan ceramah, peserta didik mampu  menemukan  pokok-pokok isi pidato, khotbah, dan ceramah yang  didengar

2.      Setelah menemukan isi pidato, khotbah, dan ceramah, peserta didik mampu  menentukan  pokok-pokok struktur pidato, khotbah, dan ceramah.




Keterampilan

1.      Setelah mengetahui isi pidato, khotbah, dan ceramah, peserta didik dapat menginformasikan kembali isi pidato, khotbah, dan ceramah dengan serius.

2.      Setelah mengetahui struktur pidato, khotbah, dan ceramah, peserta didik dapat membuat teks pidato, khotbah, dan ceramah.


D.  Materi Pembelajaran

      Materi Fakta:

    Mendeskripsika dan mendengarkan hal-hal pidato, khotbah, dan ceramah.
    Mendeskripsika struktur pidato, khotbah, dan ceramah.

    

     Materi Konsep:

1.      Mencontohkan hal-hal penting dan mendengarkan hal-hal pidato, khotbah, dan ceramah.

2.      Mencatat langkah-langkah menulis teks pidato, khotbah, dan ceramah.

      

Materi Prinsip:

Untuk dapat memahami pidato, khotbah, dan ceramah, kita harus memahami tujuan dalam pidato, khotbah, dan ceramah.

      

Materi Prosedural

a.       Cara  mengidentifikasi karakteristik unsur pidato, khotbah, dan ceramah.

b.      Cara mengidentifikasi jenis pidato, khotbah, dan ceramah.


E.    Metode Pembelajaran

a.       Model Pembelajaran   : Saintifik

b.      Metode Pembelajaran : Pembelajaran Inkuiri

c.       Metode                        : Ceramah, diskusi, inkuiri dan presentasi

      

F.    Media

a.       Power Point

b.      Video

c.       Paper

d.      Media auditif

e.       Media audio visual


G.    Sumber Belajar

1. LKS

2. Dari internet





H. Langkah-langkah Pembelajaran

   

 Pertemuan ke-1  (2 JP) : Model Saintifik

Kegiatan	Uraian Kegiatan	Waktu
Pendahuluan	1.  Guru menyampaikan salam. 2.  Guru meminta salah seorang peserta didik untuk memimpin berdoa, dilanjutkan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik. 3.    Apersepsi 4.    Kompetensi yang akan dicapai:         Fase 1: Persiapan 5.   Motivasi:         Fase 2: Memberikan stimulus	3 menit
Inti	1. Mengamati 2. Menanyakan 3. Mengumpulkan informasi 4. Menalar 5. Mengomunikasikan	10 menit
Penutup	1.      Guru melakukan refleksi dengan siswa atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan. 2.    Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok. 3.    Salah seorang peserta didik memimpin berdoa untuk menutup pelajaran.	2 menit

I.   Penilaian Hasil Pembelajaran

       1. Teknik Penilaian

 2.  Instrumen Penilaian:

      Pertemuan ke-1

      (1)  Pengetahuan

a.   Teknik Penilaian: Penugasan

b.     Bentuk Instrumen Penilaian: Soal Uraian

c.      Kisi-kisi:

No	Kompetensi Dasar	Materi	Indikator	Teknik Penilaian
1				Penugasan